Comment le cerveau sélectionne ce qu’il voit ? Une recherche iranienne lève le voile
Un projet de recherche fondamental intitulé « Mécanismes neuronaux du contrôle de l’attention dans la recherche et la classification visuelles » s’est achevé avec le soutien de la Fondation nationale des sciences d’Iran. Dirigé par Hossein Esteki, professeur à l’Université des sciences médicales Shahid Beheshti, ce projet avait pour objectif principal d’étudier comment le cerveau fonctionne pour sélectionner et traiter les stimuli visuels pertinents parmi un flot massif d’informations.
Selon le responsable du projet, comprendre ces mécanismes est une question clé en neurosciences. La recherche s’est concentrée sur le fonctionnement des systèmes cérébraux responsables du contrôle de l’attention et de la concentration visuelle, cherchant à expliquer comment nous parvenons à nous concentrer sur des éléments importants dans notre environnement visuel. Les résultats offrent une image plus précise du rôle de l’attention dans des activités quotidiennes essentielles comme la lecture, la conduite automobile, l’utilisation d’un ordinateur ou même la pratique de jeux vidéo.
Les applications potentielles de ces découvertes sont vastes et multidisciplinaires. Dans le domaine social et éducatif, une meilleure compréhension du fonctionnement de l’attention pourrait contribuer à la conception de programmes éducatifs plus efficaces, notamment pour les enfants ou les personnes atteintes de Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), afin d’améliorer la qualité de l’apprentissage. Dans le monde professionnel, ces connaissances pourraient influencer la conception d’espaces de travail et de logiciels mieux adaptés aux capacités cognitives humaines, visant à augmenter la concentration, réduire les erreurs et améliorer la productivité.
Enfin, les avancées de ce projet possèdent un potentiel technologique significatif. Elles pourraient nourrir le développement de nouvelles technologies comme l’intelligence artificielle, la réalité virtuelle et les systèmes de vision par ordinateur, en s’inspirant directement du fonctionnement du cerveau humain. À plus long terme, cette compréhension approfondie pourrait mener à la création d’outils pédagogiques intelligents, de jeux cognitifs et de systèmes d’assistance pour les personnes âgées ou souffrant de troubles cognitifs, jouant ainsi un rôle dans l’amélioration de la qualité de vie.