Le ministère de l’Éducation iranien a publié les détails d’un protocole d’accord signé avec la Force de police nationale, visant à renforcer la coopération dans les domaines éducatif, social et culturel. Signé le 20 avril 2025 par le ministre de l’Éducation et le commandant en chef de la police, cet accord a pour objectifs principaux la promotion de la discipline sociale, la sécurité et la santé des élèves et du personnel éducatif, ainsi que la prévention des nouveaux types de risques sociaux et des comportements à risque.
Le protocole prévoit plusieurs axes de collaboration : la conception et la mise en œuvre d’activités culturelles et éducatives pour développer la discipline sociale et prévenir les risques, la production de ressources pédagogiques adaptées aux élèves et aux parents, ainsi que l’organisation d’ateliers de sensibilisation sur les dangers sociaux et les comportements à risque. Il inclut aussi la coopération dans le cadre du système national de surveillance sociale des élèves (NEMAD), l’utilisation conjointe des capacités médiatiques pour informer et mobiliser les élèves, leurs familles et le personnel éducatif, ainsi que le développement de programmes artistiques et culturels pour la formation continue des enseignants et parents.
Par ailleurs, le protocole met l’accent sur la collaboration dans la sécurisation des environnements scolaires, notamment par la lutte contre la drogue et les comportements déviants autour des établissements. Il prévoit aussi des visites éducatives des élèves dans les centres policiers pour renforcer leurs compétences sociales et civiques. Enfin, il instaure un cadre pour la formation continue des enseignants sur les questions liées à la criminalité, aux addictions, à la sécurité routière et aux risques du cyberespace.
Cette initiative conjointe reflète la volonté des deux institutions de créer un environnement éducatif sûr et propice à l’apprentissage, tout en mobilisant la communauté scolaire pour prévenir les problèmes sociaux. Le commandant Ahmadreza Radan a souligné l’importance de cette collaboration pour contrer les tentatives d’influence négative sur la jeunesse et a insisté sur le rôle central de l’école dans la formation des comportements sociaux.
